مجله رویش روانشناسی از دادن گواهیهای کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 15، شماره 4 - ( تیر 1405/ پیاپی 121 1405 )
سال 15 شماره 4 صفحات 308-301 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
AryeiNezhad M, Arami S, Tanhaye Reshvanloo F. (2026). The Role of Self-Efficacy and Internet Anxiety in Students' Attitudes Toward Artificial Intelligence. Rooyesh. 15(4), 301-308.
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6887-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6887-fa.html
آریائی نژاد مهناز، آرامی سارا، تنهای رشوانلو فرهاد.(1405). نقش خودکارآمدی و اضطراب اینترنت در نگرش دانشجویان نسبت به هوش مصنوعی رویش روان شناسی 15 (4) :308-301
1- کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی غیردولتی غیرانتفاعی بهار، مشهد، ایران.
2- استادیار گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی غیردولتی غیرانتفاعی آرمان رضوی، مشهد، ایران. ،farhadtanhay@um.ac.ir
2- استادیار گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی غیردولتی غیرانتفاعی آرمان رضوی، مشهد، ایران. ،
چکیده: (11 مشاهده)
هدف از انجام پژوهش حاضر پیش بینی نگرش دانشجویان به هوش مصنوعی براساس خودکارآمدی و اضطراب اینترنت بود. روش پژوهش توصیفی _همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را دانشجویان موسسه آموزش عالی بهار مشهد در نیمسال دوم سال تحصیلی 1404-1403 تشکیل دادند. تعداد 130 نفر با روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. گردآوری دادهها با مقیاس خودکارآمدی اینترنت (ISS، کیم و گلاسمن، 2013)، مقیاس اضطراب اینترنت (IAS، کیم و گلاسمن، 2013) و مقیاس نگرش دانشجویان نسبت به هوش مصنوعی (SATAI، سو و آن، 2022) انجام شد. روش تحلیل آماری در این پژوهش رگرسیون گام به گام بود. یافتهها نشان داد که بین خودکارآمدی اینترنت با نگرش نسبت به هوش مصنوعی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (01/0>p). اما رابطه اضطراب اینترنت با نگرش نسبت به هوش مصنوعی منفی و معنادار بود (01/0>p). همچنین خودکارآمدی و اضطراب اینترنت در مجموع 33 درصد از تغییرات نگرش دانشجویان نسبت به هوش مصنوعی را تبیین کردند. بر اساس یافتههای این پژوهش به نظر میرسد در صورتی که دانشجویان خودکارآمدی بالاتر و اضطراب کمتر در استفاده از اینترنت داشته باشند، نگرش مثبتتری برای استفاده از هوش مصنوعی خواهند داشت.
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی عمومی
دریافت: 1404/10/26 | پذیرش: 1404/11/8 | انتشار الکترونیک: 1405/4/10
دریافت: 1404/10/26 | پذیرش: 1404/11/8 | انتشار الکترونیک: 1405/4/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
