مجله رویش روانشناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 15، شماره 8 - ( آبان 1405/پیاپی 125 1405 )
سال 15 شماره 8 صفحات 116-107 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Gholami S, Veiskarami H A. (2026). The Validation of the Persian Version of an Enlarged Version of the Agentic Engagement Scale in High School Students. , Rooyesh. 15(8), 107-116.
URL: http://frooyesh.ir/article-1-7059-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-7059-fa.html
غلامی سینا، ویس کرمی حسنعلی.(1405). اعتبارسنجی فرم فارسی نسخه توسعه یافته مقیاس مشارکت عاملانه در دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوم , رویش روان شناسی. 15 (8) :116-107
1- کارشناسی ارشد سنجش و اندازه‌گیری (روانسنجی)، گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. ، 21.sinagholami@gmail.com
2- دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.
2- دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.
چکیده: (8 مشاهده)
هدف از انجام پژوهش حاضر اعتبارسنجی فرم فارسی نسخه توسعه یافته مقیاس مشارکت عاملانه در دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوم بود. روش این پژوهش توصیفی- همبستگی و از نوع مطالعات روانسنجی بود. جامعه آماری این پژوهش دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان فردیس در سال تحصیلی 1404-1403 بودند. 357 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس مورد بررسی قرار گرفتند و به فرم فارسی نسخه توسعه یافته مقیاس مشارکت عاملانه دانش‌آموزان (EVSAES، ماملی و پاسینی، 2019) و برخی خرده‌مقیاس‌های پرسشنامه مشارکت و عدم مشارکت تحصیلی (AEDQ، جانگ و همکاران، 2016) پاسخ دادند. روایی مقیاس با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی و روایی همگرا و واگرا بررسی شد و پایایی مقیاس با بهره‌گیری از ضریب آلفای کرونباخ، امگای مک‌دونالد، روش دونیمه‌سازی و پایایی بازآزمایی مورد محاسبه قرار گرفت. نتایج تحلیل عاملی تاییدی، روایی سازه تک عاملی این مقیاس را مورد تأیید قرار داد. همبستگی مثبت بین مشارکت عاملانه و مشارکت رفتاری (01/0P<، 56/0r=)، مشارکت عاملانه و مشارکت هیجانی (01/0P<، 58/0r=)، مشارکت عاملانه و مشارکت شناختی (01/0P<، 53/0r=) و همبستگی منفی بین مشارکت عاملانه و عدم مشارکت عاملانه (01/0P<، 63/0-r=) حاکی از تایید روایی همگرا و واگرای مقیاس بود. ضریب آلفای کرونباخ مقیاس مشارکت عاملانه برابر با 847/0، ضریب امگای مک‌دونالد برابر با 887/0، ضریب دونیمه‌سازی گاتمن برابر با 780/0 و ضریب پایایی بازآزمایی در فاصله زمانی 10 روز برابر با 817/0 برآورد شد. بر این اساس می‌توان نتیجه گرفت که نسخه توسعه یافته مقیاس مشارکت عاملانه در دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوم از روایی و پایایی مطلوبی برخوردار است.
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانسنجی
دریافت: 1405/2/7 | پذیرش: 1405/3/29 | انتشار الکترونیک: 1405/8/10
دریافت: 1405/2/7 | پذیرش: 1405/3/29 | انتشار الکترونیک: 1405/8/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
