مجله رویش روانشناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 15، شماره 8 - ( آبان 1405/پیاپی 125 1405 )
سال 15 شماره 8 صفحات 76-67 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.IAU.ARDABIL.REC.1404.164
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Ahadzadeh yengejeh Z, Sheikholslamy A, Taklavi S. (2026). The effectiveness of acceptance and commitment group therapy on assertiveness, social isolation and fear of negative evaluation of shy female students. , Rooyesh. 15(8), 67-76.
URL: http://frooyesh.ir/article-1-7128-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-7128-fa.html
احدزاده ینگجه زهرا، شیخ الاسلامی علی، تکلوی سمیه.(1405). اثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر جرأت‌مندی، گوشهگیری اجتماعی و ترس از ارزیابی منفی دانش‌آموزان دختر کمرو , رویش روان شناسی. 15 (8) :76-67
1- گروه روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران.
2- استاد، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. ،a_sheikholslamy@yahoo.com
3- گروه روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران.
2- استاد، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. ،
3- گروه روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران.
چکیده: (9 مشاهده)
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر جرأت‌مندی، گوشهگیری اجتماعی و ترس از ارزیابی منفی دانش‌آموزان دختر کمرو بود. روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیشآزمون_پسآزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر اردبیل در سالتحصیلی ۱۴۰5-1404 بودند که تعداد ۳۹ نفر به روش نمونه‌گیری هدفمند بعد از غربالگری به عنوان نمونه آماری انتخاب و به طور تصادفی ساده در گروه درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (۱۹ نفر) و گروه کنترل (۲۰ نفر) تخصیص داده شدند. گروه آزمایش ۸ جلسه ۷۵ دقیقه‌ای درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد دریافت کرد. به منظور گردآوری داده‌ها از مقیاس نسخه بازبینی شده کمرویی (RSS؛ چیک-بریگز، 1990)، سیاهه جراتمندی گمبریل و ریچی (GRA؛ گمبریل و ریچی، 1975)، پرسشنامه گوشهگیری اجتماعی (SIQ؛ چلپی و امیرکافی، 1383) و مقیاس ترس از ارزیابی منفی (BFNE؛ لری، 1985) استفاده شد. برای تحلیل داده‌ها از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیره استفاده شد. یافتهها نشان داد که با کنترل اثر پیشآزمون بین میانگین پسآزمون متغیرهای جرأت‌مندی، گوشهگیری اجتماعی و ترس از ارزیابی منفی دانش‌آموزان کمرو در دو گروه آزمایش و گواه تفاوت معناداری در سطح 01/0 وجود داشت. براساس این یافتهها میتوان نتیجه گرفت درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد یه عنوان یکی از گزینههای مطلوب برای کار با دانش‌آموزان دارای کمرویی است.
واژه‌های کلیدی: درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد، جرأت‌مندی، گوشهگیری اجتماعی، ترس از ارزیابی منفی، کمرویی.
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی تربیتی
دریافت: 1405/2/24 | پذیرش: 1405/6/15 | انتشار الکترونیک: 1405/8/10
دریافت: 1405/2/24 | پذیرش: 1405/6/15 | انتشار الکترونیک: 1405/8/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
