Younesi A, Nejatian Tanha A.
(2026). The mediating role of self-compassion in the relationship between traumatic childhood experiences and symptoms of body dysmorphic disorder in adolescents. , Rooyesh. 15(8), 179-188.
URL: http://frooyesh.ir/article-1-7255-fa.html
یونسی امیرحسین، نجاتیان تنها آرزو.
(1405). نقش میانجی شفقت به خود در رابطه بین تجارب آسیبزای دوران کودکی و نشانههای اختلال بدریخت انگاری بدنی در نوجوانان , رویش روان شناسی. 15 (8) :188-179URL: http://frooyesh.ir/article-1-7255-fa.html
1- دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد همدان، دانشگاه آزاد اسلامی، همدان، ایران.
2- استادیار، گروه روانشناسی، واحد همدان، دانشگاه آزاد اسلامی، همدان، ایران. ، Arezoo.nejatiyan@gmail.com
چکیده: (4 مشاهده)
پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش میانجی شفقت به خود در رابطه بین تجارب آسیبزای دوران کودکی و نشانههای اختلال بدریخت انگاری بدنی در نوجوانان انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی-همبستگی از نوع مدلیابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان بهار، استان همدان در سال 1404 بودند. 240 نفر به روش نمونهگیری در دسترس در این پژوهش شرکت کردند. جهت جمعآوری دادهها از پرسشنامه تجارب آسیبزای کودکی (CTQ؛ برنستاین و همکاران، ۲۰۰۳)، پرسشنامه نگرانی از بدشکلی (DCQ؛ استوزین و همکاران، 1998) و فرم کوتاه مقیاس شفقت به خود (SCS-SF؛ ریس و همکاران، 2011) استفاده شد. تحلیل دادهها به روش مدلیابی معادلات ساختاری انجام شد. یافتههای پژوهش نشان داد که مدل پیشنهادی از برازندگی مطلوب برخوردار بود. سایر یافتهها نشان داد که تجارب آسیبزای دوران کودکی بهطور مثبت و شفقت به خود بهطور منفی با نشانههای اختلال بدریخت انگاری بدنی رابطه معنادار داشتند (05/0>P) و تجارب آسیبزای دوران کودکی و شفقت به خود به طور منفی رابطه مستقیم و معنادار داشتند (05/0>P). یافتههای حاصل از روش بوت استرپ نشان داد که شفقت به خود در رابطه بین تجارب آسیبزای دوران کودکی و نشانههای اختلال بدریخت انگاری بدنی نقش میانجی داشت (05/0>P). در نهایت از مجموع یافتهها میتوان نتیجه گرفت که تجارب آسیبزای دوران کودکی بهطور مستقیم و به واسطه شفقت به خود با نشانههای اختلال بدریخت انگاری بدنی در نوجوانان رابطه دارد.
نوع مقاله:
پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی بالینی دریافت: 1405/4/21 | پذیرش: 1405/5/20 | انتشار الکترونیک: 1405/8/10