مجله رویش روانشناسی از دادن گواهیهای کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 14، شماره 11 - ( بهمن 1404/ پیاپی 116 1404 )
سال 14 شماره 11 صفحات 80-71 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Musaei M A, Veiskermi H, Abbasi M. (2026). The Effectiveness of emotion-focused group therapy on distress tolerance and social competence of male students with externalizing behavioral problems. Rooyesh. 14(11), 71-80.
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6041-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6041-fa.html
موسایی محمدامین، ویسکرمی حسنعلی، عباسی محمد.(1404). اثربخشی گروه درمانی متمرکز بر هیجان بر تحمل پریشانی و شایستگی اجتماعی دانشآموزان پسر دارای مشکلات رفتاری برونیسازی شده رویش روان شناسی 14 (11) :80-71
محمدامین موسایی1 
، حسنعلی ویسکرمی*2 ، محمد عباسی3
، حسنعلی ویسکرمی*2 ، محمد عباسی3
1- کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.
2- دانشیار، گروه روانشناسی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران. ،veiskaramihasan4@gmail.com
3- دانشیار، گروه روانشناسی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.
2- دانشیار، گروه روانشناسی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران. ،
3- دانشیار، گروه روانشناسی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.
چکیده: (41 مشاهده)
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی گروهدرمانی متمرکز بر هیجان بر تحمل پریشانی و شایستگی اجتماعی دانشآموزان پسر دارای مشکلات رفتاری برونیسازیشده انجام شد. روش پژوهش نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانشآموزان پسر دوره اول متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰4-۱۴۰3 در شهر خرمآباد بود که از بین آنها تعداد نمونه 30 نفر که در فرم گزارش معلم از پرسشنامه رفتاری کودکان و نوجوانان (TRF، آخنباخ و رسکورلا، 2001) نمره بالایی را کسب کردند، به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه 15 نفری (گروه آزمایش و کنترل) جایگذاری شدند. ابتدا هر دوگروه به وسیله ابزار پرسشنامههای تحمل پریشانی (DTS، سیمونز و گاهر، 2005) و شایستگی اجتماعی ادراک شده (PSCS، آندرسون-بوچر، 2008) مورد سنجش قرار گرفتند و سپس گروه آزمایش در ۸ جلسه ۹۰ دقیقهای تحت درمان متمرکز بر هیجان قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس چند متغیری دادهها نشان داد که با کنترل اثر پیشآزمون بین میانگین پسآزمون تحمل پریشانی و شایستگی اجتماعی در دو گروه تفاوت معناداری در سطح 001/0 وجود داشت. لذا میتوان نتیجه گرفت که گروه درمانی متمرکز بر هیجان بر تحمل پریشانی و شایستگی اجتماعی دانشآموزان پسر دارای مشکلات رفتاری برونیسازی شده موثر بوده است.
واژههای کلیدی: تحمل پریشانی، شایستگی اجتماعی، رفتارهای برونیسازی شده، گروه درمانی متمرکز بر هیجان، دانشآموزان.
نوع مقاله: كاربردي |
موضوع مقاله:
روانشناسی تربیتی
دریافت: 1403/11/27 | پذیرش: 1404/2/19 | انتشار الکترونیک: 1404/11/10
دریافت: 1403/11/27 | پذیرش: 1404/2/19 | انتشار الکترونیک: 1404/11/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
