مجله رویش روانشناسی از دادن گواهیهای کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 14، شماره 11 - ( بهمن 1404/ پیاپی 116 1404 )
سال 14 شماره 11 صفحات 130-121 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Gholami S, Naghizade A, Ghadampour E, Farsi Z. (2026). Validity and Reliability of the Reading Anxiety Questionnaire in High School Students. Rooyesh. 14(11), 121-130.
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6385-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6385-fa.html
غلامی سینا، نقی زاده علی، قدم پور عزت اله، فارسی زهرا.(1404). روایی و پایایی پرسشنامه اضطراب خواندن در دانشآموزان مقطع متوسطه دوم رویش روان شناسی 14 (11) :130-121
سینا غلامی1 
، علی نقی زاده2 ، عزت اله قدم پور*3 ، زهرا فارسی2
، علی نقی زاده2 ، عزت اله قدم پور*3 ، زهرا فارسی2
1- گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
2- گروه روانشناسی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
3- گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران. ،ezatolahghadampour04@gmail.com
2- گروه روانشناسی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
3- گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران. ،
چکیده: (30 مشاهده)
هدف از پژوهش حاضر بررسی روایی و پایایی پرسشنامه اضطراب خواندن در دانشآموزان مقطع متوسطه دوم بود. پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی و از نوع مطالعات روانسنجی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانشآموزان مقطع متوسطه دوم مدارس شهرستان فردیس در سال تحصیلی 1404-1403 بود. با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس، 351 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه اضطراب خواندن (RAQ، ادواردز و همکاران، 2023)، پرسشنامه اختلال اضطراب فراگیر (GAD-7، اسپیتزر و همکاران، 2006) و پرسشنامه سلامت عمومی 12 سوالی (GHQ-12، گلدبرگ، 1972) پاسخ دادند. روایی پرسشنامه با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی و روایی همزمان بررسی شد و پایایی پرسشنامه با بهرهگیری از ضریب آلفای کرونباخ، امگای مکدونالد، روش دونیمهسازی و پایایی بازآزمایی مورد محاسبه قرار گرفت. نتایج تحلیل عاملی تاییدی، روایی سازه تک عاملی این پرسشنامه را مورد تأیید قرار داد. همبستگی مثبت بین اضطراب خواندن و اختلال اضطراب فراگیر (01/0P<، 251/0r=) و همبستگی مثبت بین اضطراب خواندن و سلامت عمومی (01/0P<، 314/0r=)، حاکی از تایید روایی همزمان پرسشنامه بود. ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه اضطراب خواندن برابر با 857/0، ضریب امگای مکدونالد برابر با 857/0، ضریب دونیمهسازی گاتمن برابر با 741/0 و ضریب پایایی بازآزمایی برابر با 737/0 برآورد شد. نتایج حاکی از تأیید روایی و پایایی پرسشنامه اضطراب خواندن در دانشآموزان مقطع متوسطه دوم بود.
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانسنجی
دریافت: 1404/4/8 | پذیرش: 1404/5/18 | انتشار الکترونیک: 1404/11/10
دریافت: 1404/4/8 | پذیرش: 1404/5/18 | انتشار الکترونیک: 1404/11/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
