مجله رویش روانشناسی از دادن گواهیهای کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 14، شماره 12 - ( اسفند 1404/ پیاپی 117 1404 )
سال 14 شماره 12 صفحات 10-1 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.UI.REC.1403.106
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Haghighi Poshtiri N, Ghamarani A. (2026). The Feasibility Comparison of Prospective Memory Training with Waldum's Prospective Memory Intervention Program on Activities of Daily Living of Boy with High-Functioning Autism Spectrum Disorder. Rooyesh. 14(12), 1-10.
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6616-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6616-fa.html
حقیقی پشتیری نیما، قمرانی امیر.(1404). مقایسه امکانسنجی آموزش حافظه آیندهنگر با برنامه مداخلهای حافظه آیندهنگر والدم بر فعالیتهای روزمره زندگی کودکان پسر مبتلا به اختلال طیف اوتیسم با عملکرد بالا رویش روان شناسی 14 (12) :10-1
1- دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.
2- دانشیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. ،a.ghamarani@edu.ui.ac.ir
2- دانشیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. ،
چکیده: (134 مشاهده)
هدف پژوهش حاضر مقایسه امکانسنجی آموزش حافظه آیندهنگر با برنامه مداخلهای حافظه آیندهنگر والدم بر فعالیتهای روزمره زندگی کودکان پسر مبتلا به اختلال طیف اوتیسم با عملکرد بالا بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون، پسآزمون و گروه کنترل با دوره پیگیری یک ماهه بود. جامعه آماری شامل کودکان 6 تا 12 سال مبتلا به اختلال طیف اوتیسم پسر با عملکرد بالا شهر رشت در سال 1402 بود. تعداد 45 کودک به روش هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در 3 گروه 15 نفری جایگذاری شدند. گروه اول تحت آموزش حافظه آیندهنگر محقق ساخته در 15 جلسه، گروه دوم تحت برنامه مداخلهای حافظه آیندهنگر والدم در 8 جلسه قرار گرفتند. جهت گردآوری اطلاعات از مقیاس فعالیت روزمره وایزمن (منیر و همکاران، 2013؛ W-ADL) استفاده شد. تحلیل دادهها با استفاده از روش تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر انجام شد. نتایج نشان داد که تفاوت میانگین پیشآزمون با پسآزمون و پیگیری معنادار بود (05/0>P) ولی بین پسآزمون و پیگیری تفاوت معناداری مشاهده نشد (05/0<P). همچنین نتایج نشان داد تفاوت گروههای آزمایش با گروه کنترل معنادار بود (05/0>P) اما بین دو گروه آزمایش تفاوت معناداری وجود نداشت (05/0<P). بر این اساس با توجه به آنکه برنامه حافظه آیندهنگر والدم با تعداد جلسات کمتر نتایج مشابه بسته آموزشی محققساخته را به همراه داشت، میتوان این برنامه را بهعنوان گزینهای کارآمدتر و مقرونبهصرفهتر برای بهبود فعالیتهای روزمره زندگی کودکان پسر مبتلا به اختلال اوتیسم با عملکرد بالا توصیه کرد.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
