مجله رویش روانشناسی از دادن گواهیهای کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 14، شماره 12 - ( اسفند 1404/ پیاپی 117 1404 )
سال 14 شماره 12 صفحات 160-149 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.IAU.KHSH.REC.1403.296
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Kazemi M, Bolghan-Abadi M, Namdarpour F, Froerer A S. (2026). Investigating the Factors Affecting the Development of Solution-Building Mind: A Qualitative Study of Grounded Theory. Rooyesh. 14(12), 149-160.
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6659-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6659-fa.html
کاظمی مریم، بلقان آبادی مصطفی، نامدارپور فهیمه، فرورر آدم.(1404). بررسی عوامل موثر بر پرورش ذهن راه حل ساز:یک مطالعه کیفی نظریه داده بنیاد رویش روان شناسی 14 (12) :160-149
مریم کاظمی1 
، مصطفی بلقان آبادی*2 ، فهیمه نامدارپور3 ، آدم فرورر4
، مصطفی بلقان آبادی*2 ، فهیمه نامدارپور3 ، آدم فرورر4
1- دانشجوی دکتری،گروه مشاوره، واحد خمینیشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینیشهر، ایران.
2- استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه حکیم سبزواری، سبزوار، ایران. ،m.bolghanabadi@hsu.ac.ir
3- گروه مشاوره، واحد خمینیشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، ایران.
4- موسسه دنیای راه حل محور، کلر، تگزاس، امریکا.
2- استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه حکیم سبزواری، سبزوار، ایران. ،
3- گروه مشاوره، واحد خمینیشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، ایران.
4- موسسه دنیای راه حل محور، کلر، تگزاس، امریکا.
چکیده: (59 مشاهده)
پژوهش حاضر به بررسی عوامل مؤثر بر شکلگیری ذهن راهحل ساز میپردازد؛ رویکردی شناختی و پویا که بر خلق راهحلهای عملی و مثبت بهجای تحلیل علل مشکلات تمرکز دارد. این مطالعه در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ در میان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجفآباد انجام شد. با استفاده از روششناسی نظریه دادهبنیاد گلیزر، مصاحبههای نیمهساختاریافته با 16 شرکتکننده که بر اساس کسب نمرات بالا در سیاهه ساخت راهحل انتخاب شده بودند، انجام شد. از طریق تحلیل مقایسهای مداوم، چهار مقوله محوری شناسایی شد: منابع درونی مانند صبوری و خودکارآمدی، تعاملات توانمندساز مانند روابط حمایتی و ارتباط سازنده، ابزارهای ساخت راهحل مانند استراتژیهای شناختی و تحلیلی و فعالسازی منابع مانند امید و ذهنیت رشد. این مقولهها در قالب یک مدل مفهومی نوآورانه تلفیق شدند و چارچوبی برای درک ذهن راهحلساز و فرآیند شکلگیری آن ارائه میکنند. یافتهها به نظریه روانشناسی یافتههای این پژوهش با معرفی مفاهیم نوینی مانند آرامشزدایی و تفکر نموداری به توسعه نظریههای روانشناسی کمک میکنند. مفهوم آرامشزدایی میتواند در آموزش مهارتهای تنظیم هیجان و افزایش تحمل پریشانی به کار رود، و تفکر نموداری میتواند مبنایی برای آموزش فرایندهای گامبهگام راهحلسازی و تصمیمگیری آگاهانه باشد. این رویکردها زمینه ارتقای تابآوری، انگیزش درونی و ذهن راهحلساز را فراهم میسازند.
نوع مقاله: کیفی |
موضوع مقاله:
مشاوره
دریافت: 1404/7/25 | پذیرش: 1404/10/6 | انتشار الکترونیک: 1404/12/10
دریافت: 1404/7/25 | پذیرش: 1404/10/6 | انتشار الکترونیک: 1404/12/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
