مجله رویش روانشناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 15، شماره 8 - ( آبان 1405/پیاپی 125 1405 )
سال 15 شماره 8 صفحات 166-157 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Amid A A, Asadi J, Akbari H. (2026). The mediating role of basic psychological needs in the relationship between organizational culture and organizational vitality in teachers in Golestan province. , Rooyesh. 15(8), 157-166.
URL: http://frooyesh.ir/article-1-7312-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-7312-fa.html
عمید علی اکبر، اسدی جوانشیر، اکبری حمزه.(1405). نقش میانجی نیازهای بنیادین روان شناختی در رابطه فرهنگ سازمانی و نشاط سازمانی در معلمان استان گلستان , رویش روان شناسی. 15 (8) :166-157
علی اکبر عمید1 
، جوانشیر اسدی*2 ، حمزه اکبری3
، جوانشیر اسدی*2 ، حمزه اکبری3
1- دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران.
2- استادیار، گروه روانشناسی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران. ،3838354052@iau.ir
3- دانشیار گروه روانشناسی، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، گلستان، ایران.
2- استادیار، گروه روانشناسی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران. ،
3- دانشیار گروه روانشناسی، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، گلستان، ایران.
چکیده: (6 مشاهده)
هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی نیازهای بنیادین روان‌شناختی در رابطه فرهنگ سازمانی و نشاط سازمانی در معلمان استان گلستان بود. روش پژوهش توصیفی -همبستگی از نوع مدلیابی ساختاری بود. جامعه آماری شامل معلمان شاغل در 14 مدیریت آموزش و پرورش استان گلستان در سال تحصیلی 1402–1403 بود که به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای 380 نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل مقیاس ارضای نیازهای بنیادین عمومی (BNSG-S) گنیه (2003)، پرسشنامه فرهنگ سازمانی دنیسون (DOCQ) دنیسون (2000) و پرسشنامه نشاط سازمانی (OVQ) کرولف (2007) بود. از تحلیل معادلات ساختاری برای تحلیل دادهها استفاده شد. نتایج بیانگر برازش مطلوب مدل پژوهش بود. همچنین نتایج بیانگر معناداری رابطه مستقیم فرهنگ سازمانی بر نشاط سازمانی و نیازهای بنیادین روان‌شناختی بود (05/0>P). همچنین نتایج حاکی از رابطه غیرمستقیم فرهنگ سازمانی بر نشاط سازمانی با میانجیگری نیازهای بنیادین روان‌شناختی بود (01/0>P). این نتایج نشان میدهد که نیازهای بنیادین روان‌شناختی با توجه به نقش فرهنگ سازمانی میتواند تبیین کننده نشاط سازمانی در معلمان باشد.
واژههای کلیدی: فرهنگ سازمانی، نیازهای بنیادین روان‌شناختی، نشاط سازمانی.هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی نیازهای بنیادین روان‌شناختی در رابطه فرهنگ سازمانی و نشاط سازمانی در معلمان استان گلستان بود. روش پژوهش توصیفی -همبستگی از نوع مدلیابی ساختاری بود. جامعه آماری شامل معلمان شاغل در 14 مدیریت آموزش و پرورش استان گلستان در سال تحصیلی 1402–1403 بود که به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای 380 نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل مقیاس ارضای نیازهای بنیادین عمومی (BNSG-S) گنیه (2003)، پرسشنامه فرهنگ سازمانی دنیسون (DOCQ) دنیسون (2000) و پرسشنامه نشاط سازمانی (OVQ) کرولف (2007) بود. از تحلیل معادلات ساختاری برای تحلیل دادهها استفاده شد. نتایج بیانگر برازش مطلوب مدل پژوهش بود. همچنین نتایج بیانگر معناداری رابطه مستقیم فرهنگ سازمانی بر نشاط سازمانی و نیازهای بنیادین روان‌شناختی بود (05/0>P). همچنین نتایج حاکی از رابطه غیرمستقیم فرهنگ سازمانی بر نشاط سازمانی با میانجیگری نیازهای بنیادین روان‌شناختی بود (01/0>P). این نتایج نشان میدهد که نیازهای بنیادین روان‌شناختی با توجه به نقش فرهنگ سازمانی میتواند تبیین کننده نشاط سازمانی در معلمان باشد.
واژههای کلیدی: فرهنگ سازمانی، نیازهای بنیادین روان‌شناختی، نشاط سازمانی.هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی نیازهای بنیادین روان‌شناختی در رابطه فرهنگ سازمانی و نشاط سازمانی در معلمان استان گلستان بود. روش پژوهش توصیفی -همبستگی از نوع مدلیابی ساختاری بود. جامعه آماری شامل معلمان شاغل در 14 مدیریت آموزش و پرورش استان گلستان در سال تحصیلی 1402–1403 بود که به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای 380 نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل مقیاس ارضای نیازهای بنیادین عمومی (BNSG-S) گنیه (2003)، پرسشنامه فرهنگ سازمانی دنیسون (DOCQ) دنیسون (2000) و پرسشنامه نشاط سازمانی (OVQ) کرولف (2007) بود. از تحلیل معادلات ساختاری برای تحلیل دادهها استفاده شد. نتایج بیانگر برازش مطلوب مدل پژوهش بود. همچنین نتایج بیانگر معناداری رابطه مستقیم فرهنگ سازمانی بر نشاط سازمانی و نیازهای بنیادین روان‌شناختی بود (05/0>P). همچنین نتایج حاکی از رابطه غیرمستقیم فرهنگ سازمانی بر نشاط سازمانی با میانجیگری نیازهای بنیادین روان‌شناختی بود (01/0>P). این نتایج نشان میدهد که نیازهای بنیادین روان‌شناختی با توجه به نقش فرهنگ سازمانی میتواند تبیین کننده نشاط سازمانی در معلمان باشد.
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی عمومی
دریافت: 1405/5/14 | پذیرش: 1405/6/3 | انتشار الکترونیک: 1405/8/10
دریافت: 1405/5/14 | پذیرش: 1405/6/3 | انتشار الکترونیک: 1405/8/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
