مقایسه امکانسنجی آموزش حافظه آیندهنگر با برنامه مداخلهای حافظه آیندهنگر والدم بر فعالیتهای روزمره زندگی کودکان پسر مبتلا به اختلال طیف اوتیسم با عملکرد بالا
مدل پیشبینی نشانگان اضطراب اجتماعی براساس طرحوارههای ناسازگار اولیه با نقش واسطهای متوالی آمیختگی شناختی و اجتناب تجربهای
اثربخشی ذهنآگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر بهزیستی و پریشانی روانشناختی دانش-آموزان دختر دارای اهمالکاریتحصیلی
اثربخشی آموزش تربیت مثبت مدرسه محور بر شایستگیهای اجتماعی- هیجانی و کیفیت زندگی در مدرسه دانش آموزان ابتدایی
نقش میانجی راهبردهای تنظیم هیجان در رابطه بین حس انسجام و معناسازی با تابآوری در بیماران مبتلا به سرطان
نقش میانجی حمایت اجتماعی در رابطه بین رفتار فابینگ و پرخاشگری پنهان ارتباطی ادراک شده در دانشجویان متاهل
بررسی نقش میانجی همدلی در رابطه کنشوری بازتابی والدین و مشکلات رفتاری دانشآموزان پسر پایه ششم ابتدایی
اثربخشی درمان چشم انداز زمان بر تابآوری و تنیدگی والدینی مادران کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی
مقایسه اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت و رفتاردرمانی دیالکتیکی بر راهبردهای سازگار و ناسازگار تنظیم شناختی هیجان در نوجوانان مبتلا به چاقی
اثربخشی آموزش طرحواره درمانی بر علائم اضطراب، خود تنظیمی هیجانی و جهتگیری زندگی مادران دارای کودک مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی
اثربخشی رواندرمانی مثبتنگر گروهی بر رویدادهای تبعیضآمیز جنسیتی و توانمندیهای منشی در زنان دارای اختلال ملال پیش از قاعدگی
مقایسه اثربخشی درمان گروهی متمرکز بر شفقت و درمان گروهی هیجانمدار بر خود سرزنشگری مادران دارای فرزند مبتلا به ناتوان جسمی
پیش بینی صمیمیت زناشویی بر اساس ویژگیهای شخصیت، انعطافپذیری شناختی و بخشودگی در زنان متاهل دارای نشانگان افسردگی
پیشبینی سازگاری اجتماعی و دشواری در تنظیم هیجان بر اساس نیازهای بنیادین روانشناختی و سرمایههای روانشناختی در دانشآموزان
مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد با زوجدرمانی هیجانمدار بر رضایت جنسی زنان دارای تعارض زناشویی
اثربخشی آموزش تکنیک های کیفیت زندگی درمانی بر شادکامی، تنظیم شناختی هیجان و سرمایه روانشناختی دانشجویان
پیشبینی کیفیت روابط زناشویی زنان و مردان مبتلا به اختلال کاستی توجه/ بیشفعالی براساس اهمالکاری زناشویی و تکانشگری هیجانی